启航未来学习动力提升计划项目团队应邀参加中国社会心理学会培训

   2025年6月28日至6月30日，为期三天的中国社会心理学会心理学交流培训在成都隆重举行。

    启航未来学习动力提升计划项目团队督导史金芳、项目专职冯霞、项目负责人苑蕊受邀前往参会，收获颇丰。

   启航未来学习动力提升计划项目一直以来致力于帮助城南实验学校的学生提升学习动力，助力其更好地规划职业发展。

   此次会议的分组报告上，项目负责人苑蕊对项目进行了详细汇报。她从项目的背景、目标、实施过程到目前取得的阶段性成果，一一进行了阐述。

   苑蕊提到，项目自启动以来，为学生提供了个性化的学习动力提升方案和职业规划指导，已经取得了初步成效，受到了学生和家长的广泛好评。

   汇报引发了与会人员的关注和讨论。来自全国各地的心理学实践工作者和高校教师们就项目提出了宝贵的意见和建议。

  交流培训中，与会专家和同行们的专业建议为启航未来项目的学习动力提升与职业规划课程部分的系统化、专业化建设提供了强大助力。

 项目团队在会议期间与多位专家进行了深入探讨，学习了国内外先进的心理学理论和实践方法。

  例如，一位来自上海的心理学教授分享了他在学习动机激发方面的研究成果，提出了“情境式学习动力提升模型”，强调通过创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和内在动机。

  这一理念为启航未来项目的学习动力提升课程设计带来了新的思路。

   在职业规划课程方面，项目团队也收获颇丰。

   一位高校职业规划课程教师分享了他在课程设计中的经验，强调职业规划课程不仅要帮助学生了解职业信息，更要引导学生进行。自我探索和职业决策。 

   他建议启航未来项目可以增加一些职场模拟活动，让学生在实践中体验不同职业的特点和要求。通过这些交流，启航未来项目的课程内容更加完善、更具针对性和实用性。

   会议中关于学习困难干预团体辅导的前沿理念和实践经验分享，也为启航未来项目开展相关辅导工作带来了极大启发。

   学习困难是许多学生面临的普遍问题，而团体辅导是一种有效的干预方式。

   一位从事学习困难干预多年的心理学专家在会上分享了他的经验：“学习困难干预团体辅导需要关注学生的心理状态和学习习惯，通过小组活动和互助学习，帮助学生克服学习障碍，提升学习信心。”

   他还介绍了几种具体的团体辅导方法，如“学习伙伴计划”和“学习策略分享会”，这些方法简单易行，却能有效激发学生的学习积极性。

   项目团队在听完分享后，深受启发。

   他们意识到，学习困难干预团体辅导不仅可以帮助学生解决学习问题，还能培养他们的团队合作能力和沟通能力。

   团队成员表示，将在未来的项目实施中引入团体辅导的理念和方法，为学习困难的学生提供更加全面的支持。